Mezi školáky rozhodně nepatří domácí úkoly mezi oblíbenou disciplínu. Proto se stále objevují diskuse nad tím, zda jsou úkoly vůbec nutné. Jako argument se objevuje skutečnost, zda je vůbec nutné úkoly zadávat, když část žáků je stejně nepíše nebo je potom opisuje od někoho těsně před hodinou. Také rodiče prý obvykle nemají čas věnovat se…

Pokud jsou mezi čtenáři i ti dříve narození, určitě si dobře pamatují, že se do škol zaváděly mléčné svačiny. Mléko se například rozlévalo z velkých hrnců. To ale není příliš dobré řešení, Velmi často se stávalo, že někdo mléko rozlil. Mléko prostě bylo úplně všude, jenom ne tam, kde být mělo – v dětských žaludcích.…

Obědy ve školní jídelně. Pro některé dospělé jsou zdrojem traumatu ještě po letech, kdy opustili základní školu. Typickým evergreenem je třeba hrachová kaše nevábné barvy a bohužel i velmi podobné chuti. Nebo tácy podivného zápachu. Pokud si na jeden z nich školák požil svůj oběd, přešla ho na něj chuť, i kdyby to byl náhodou…

Čím menší počet žáků ve třídě, tím lepší výuka, zdálo by se na první pohled. Vyplývá to z logiky věci, protože při menším počtu žáků se učitel může intenzivněji věnovat každému z nich. Přeplněné třídy, kde je 30 žáků, rozhodně nejsou ideálem, i když se mnohde vyskytují, například ve větších městech. Na malých školách na…

Znalost cizích jazyků je v současnosti naprostou nezbytností. Svět přece tvoří jedna velká globální vesnice, ve které se musí člověk domluvit. Pokud bude žák umět nějaký cizí jazyk, pomůže mu to v mnoha věcech v životě. Informace pro něj budou snáze dostupné, získá větší rozhled, kontakty, možnost pracovat i jinde ve světě. Jenže k tomu,…

Přestože dějepis na rozdíl od matematiky, českého jazyka nebo cizích jazyků nepatří mezi hlavní předměty, jeho výuka vzbuzuje vášně. Jde totiž o předmět, který se na výklad dějin obvykle dívá optikou aktuální situace. Zatímco v jedné historicko-politické době se určité období dějin vyzdvihuje, v dalším období je opomíjeno nebo dokonce zatracováno. Jak vlastně dějepis učit…

Matematika se ve škole velmi často stává postrachem žáků. Vyhýbají se jí, jak jenom mohou a rozhodně nepatří mezi jejich oblíbené předměty. Bohužel to často není matematickou vědou jako takovou, ale stylem její výuky. Málokdo umí látku vysvětlit a zaujmout Jak toto na našich školách změnit? Samozřejmě, že to není jednoduché. Udělat z matematiky zábavu,…

Hudební výchova je dalším z uměleckých předmětů, kterému je třeba věnovat pozornost. Každé dítě nemá hudební sluch, což je nutné zohlednit při hodnocení. To by rozhodně nemělo probíhat systémem: zazpívej písničku, a kdo zazpívá dobře, čistě má jedničku, ti kdo zpívají falešně, potom dvojku nebo dokonce horší známku. Podobné hodnocení je špatné a žáky k…

Zdánlivě velmi jednoduchá otázka, na kterou ale je nesnadná odpověď. Především by učitel měl brát ohled na žáky a jejich schopnosti. Podobně jako v případě tělocviku nebo hudební výchovy jde o otázku schopností a talentu. Každý nemá všestranné vlohy, a to je třeba mít na zřeteli. Nevhodným přístupem způsobíte škody Nevhodný přístup učitele může mít…

Nezbytnou součástí výuky jsou domácí úkoly. Žákům samozřejmě velkou radost nepřinášejí, což je naprosto pochopitelné. Většina školou povinných dětí by nejraději na vzdělávací instituci nadobro zapomněla už v okamžiku, kdy opustí po vyučování její brány. Jenže málokdy je to možné. Obvykle každý den nějaký ten úkol dostanou a nezbude jim i jejich rodičům se věnovat…